主張學習歷程須包括具體經驗、反思內省、統整歸納和應用實踐等四個階段。
運用團體桌遊玩法來操作，以達到在玩樂中進行生涯探索，以及建構、解構、重構生涯故事
玩家透過歷史卡片和購買資源來決定戰局，試著打亂其他玩家的計畫，並維持自己國家經濟繁榮
嘗試以較適合長輩的操作的遊戲配件，設計簡易且好玩有趣的互動式桌上遊戲。